与现代院校教育"灌输式"教学方式相比，师承教育的最大特点就是以临证贯穿于教学过程的始终，将课堂教学与临床教学合二为一，学生在每天随师侍诊的过程中将中医典籍中的经文含义、方药用途以及教师辨证论治的点滴经验习得，同实际相印证，逐步完成对中医概念、理论的深刻理解和将间接经验向直接经验的转化，特别是领悟其中某些不可言传的意蕴。

学生主要学习教师的临床经验、学术思想、诊疗风格等，因此，中医的师承教育使医学各个学派的学术思想有传人，绵延发展，既构成了人才链和人才群体，又发展了中医学术理论。

教师言传身教，因材施教，学生学习目的明确，刻苦钻研。这种教学相长的良性互动氛围，正是现代教育所追求的目标，它使学生成长周期缩短，成才的可能性大大提高，教育效果十分明显。名医在带徒的过程中，不仅传授医术，同时也非常重视对学生医德的培养，而且将医德教育贯穿在临证侍诊的全过程中。由一代代中医传人口传心授，学生在临床实践中耳濡目染，这种身临其境的医德教育比院校课堂上的医德教育效果更好。

对中医教育而言，师傅的言传身教太重要了，而这恰恰是现在的中医教育体制里面最缺的一块。因为现代医学教育强调规范，可是中医却很难规范，比如摸脉，就很难有规范，就很难从理论过渡到临床实践中来。因为这种过渡必须要有亲身体会，

必须要有名师带一带才行。

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